c语言题目训练一

一、题目：

描述
KiKi学习了循环，BoBo老师给他出了一系列打印图案的练习，该任务是打印用“”组成的X形图案。
输入描述：
多组输入，一个整数（2~20），表示输出的行数，也表示组成“X”的反斜线和正斜线的长度。
输出描述：
针对每行输入，输出用“”组成的X形图案。

二、分析问题

首先，可以从这里看KiKi学习了循环，BoBo老师给他出了一系列打印图案的练习，该任务是打印用“*”组成的X形图案。 通过分析知道要想打印x形图案就会用到循环。这是主要的思路。然后，就是想**怎么实现这个循环?**接下来，开始分析。如下：

分析流程图

上述只是一个大的分析怎么编写程序的框架，同时，提供了信息的获取。

三、代码的编写

#include<stdio.h> //头文件
int main() //主函数，用来编写循环体
{
	//涉及的一些变量
	int j = 0;//此处用j等于0是初始化，以免在运行时，产生其他的值
	int i = 0;
    int c = 0;
	char b[20] = { '*' };//这个是数组的初始化
	while (scanf("%d", &c) != EOF)//此处循环是题目描述的多组输入，及可以同时多个输入数据。
	{
		if (c >= 2 && c <= 20)//一个判断输入数据的范围，若超过输入数据的范围则会跳出循环。
		{
			for (j = 0;j < c;j++)//产生星号的行数
			{

				for (i = 0;i < c;i++)//代表一行有多少个星号
				{

				if (j == i || (j + i == (c - 1)))//通过判断，来选择保留所要的星号
					{
						b[i] = '*';
						printf("%c", b[i]);
					}
					else//与第二个if相关联
					{
						b[i] = ' ';
						printf("%c", b[i]);
					}
				}
				printf("\n");//用来实现断行
			}

		}
		else//与第一个if关联，不满足if条件则会跳出循环
		{
			break;
		}
	}

	return 0;
}

第四、出现问题及解决问题

上面主要问题在于多组输入的理解，循环的用法，以及怎么通过不一样的手段去处理。
解决方法：1.在while循环中的条件里面加个scanf（“%d”,&b[i])！=EOF，可以实现多组输入。其中，EOF指EOF是end of file的缩写，表示”文字流”（stream）的结尾。这里的”文字流”，可以是文件（file），也可以是标准输入（stdin）。
EOF不是特殊字符，而是一个定义在头文件stdio.h的常量，一般等于-1。#define EOF (-1)
除了表示文件结尾，EOF还可以表示标准输入的结尾。但是，标准输入与文件不一样，无法事先知道输入的长度，必须手动输入一个字符，表示到达EOF。
2.当行数进行循环时他只会在一行，不会进行换行。这时可以在这个for循环下加入printf（“\n”)。如下图所示：


3.怎么将自己想要的留下，不要的用空格代替。其实在用for循环的嵌套就像是一个二维数组。有行和列。通过他们之间的关系结合if的条件就可以打印自己想要的。

五、自我感受

通过编写程序最大的想法就是思维和逻辑，要想编好一个程序就需要去锻炼自己的逻辑，调动大脑，一开始的编写可以从最简单开始。毕竟，许多程序都是一点点编出来的。可以换句话，就是说，一个大模块也是由一个小模块来分析。当然，得把基础知识学会，比如if，for，while，这些基本语句。在编写之前要学会分析问题，通过分析问题一步步解决和编写程序，得到自己想要的。