最近家里来了一位高中生，每天晩上辅导一下。虽然我不赞成现在的教育方式，但也脱不了随大流的现实。现根据这两周的教学经验总结一二，以便后续用的上！
之前也经常听到有些学生说自己数学一点都不会。我觉的只要智力可以，没教不会的，要看老师及家人的本事了。
如果在学校，要区分理解力的差别，每个同学看到数学公式以及听讲解的的视角不同，导致理解上的偏差是再正常不过了，这个时候要把每个学生的思维拉到一个同步线上，是非常的困难。
而且不能上来就上什么思维课，我们在开发学生的思维时候，是要靠引导他主动来思考，而不把方法主动式的“填鸭”一股脑授出。而且这个课堂学生数量，也可以随着人口变少，以及教师队伍的增长，完全可以将现有课堂学生数量压缩一半。比如现在的小学班级的容量是四十，那么如果是二十个学生的话，同步所有的学生可能变的简单一点。
数学试题的固定解题方法是，把基础知识理解清楚，并记下来，然后重点是打开思维，想方设法地把所学的知识点与题目的所有条件都用上，不管是逆向思维还是正向扩展思维，就是尽一切可以想到的方法把条件与知识柔和。
关于代数，需要将代数的形式与优点，完全利用上；可以利用代数的题有很多，尽量的用；这个代和语言里的代词一样一样的；
关于几何，就是要扩展图像，添加辅助线；
